Entrevista a Don Manuel Segura

He encontrado en la red este video de Manuel Segura, un profesor de gran experiencia en la educación de los alumnos "llamados" conflictivos, tiene las ideas muy claras, con una teoría muy amplia y coherente respaldada por una larga práctica.
A los Equipos de Badajoz nos impartíó unas conferencias en el CPR de Don Benito-Villanueva. Posteriormente en el CPR de Badajoz. En todas sus conferencias y talleres nos dió lecciones de como ser un buen "maestro". Tiene varios libros que nos han sido muy útiles, entre ellos:
EL AULA DE CONVIVENCIA: MATERIALES EDUCATIVOS PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO. MANUEL SEGURA, NARCEA, 2011.
RELACIONARNOS BIEN: PROGRAMAS DE COMPETENCIA SOCIAL PARA NIÑAS Y NIÑOS DE 4 A 12 AÑOS. MANUEL SEGURA, MARGARITA ARCAS, NARCEA, 2010
ENSEÑAR A CONVIVIR NO ES TAN DIFÍCIL: PARA QUIENES NO SABEN QUÉ HACER CON SUS HIJOS O CON SUS HERMANOS. 2005. DESCLÉE DE BROUWER.

JORNADAS para EOEPS en Extremadura

En Badajoz los Eoeps hemos mantenido jornadas provinciales de trabajo desde hace bastante tiempo. Fué en el año 2005 cuando comenzaron a relizarse JORNADAS REGIONALES para los Equipos de Orientación , con el fin de coordinar diversidad de temas y trabajos utiles para la comunidad educativa.
Aqui os mostramos el documento de asuntos tratados el primer año de jornadas REGIONALES,  que se iniciaron a traves del CPR en Badajoz (las ultimas han sido en Junio del 2011 en Villanueva).
Reseñamos algunos puntos interesantes del documento para nuestro trabajo sobre : Intervención psicopedagogica en nuestra comunidad autonoma, funcionamiento interno de un EOEP, codigo deontologico, normativa, programas, escuela de padres, etc.

Maltrato Infantil. Guia - Pautas en Extremadura.

Documento de interes con orientaciones y direcciones utiles en los centros escolares. Para ampliar la información pregunta en el centro , al Equipo Directivo o Equipo de Orientación así como por otros documentos (Plan de acción Tutoria, el Plan de Convivencia, etc).
Ver la "Guia sobre el maltrato infantil"  en el ambito educativo,  en los centros extremeños.

PLan de Mejora en los centros.Pruebas de 4º E.Primaria.

Plan de Mejora.Propuesta para su elaboración y analisis.

Plan de CONVIVENCIA

Esta imagen es de aquí

Aqui tenéis una Guia para la revisión del Plan de Convivencia en los centros, (pincha al inicio).
El índice de esta breve guía es:

Introducción
Proceso de Elaboración del Plan
1. Sensibilización
2. Diagnóstico
3. Planificación
4. Redacción del Plan
- Introducción
- Resultados del Diagnóstico
- Justificación
- Principios
- Objetivos
- Actuaciones
- Responsables
- Seguimiento y Evaluación
Difusión y Desarrollo del Plan
Seguimiento y Evaluación del Plan
Responsables de la convivencia en el centro. (Organigrama)
Propuestas para la Mejora de la Convivencia en el Centro
1. En relación con el Proyecto Educativo de Centro
2. En relación con el Reglamento de Organización y Funcionamiento
3. En relación con el Proyecto Curricular
4. En relación con el Plan de Acción Tutorial
5. En relación con las Familias
6. En relación con el Entorno Social

Bienvenidos a Holanda

Seguro que muchos padres conocen esta hermosa reflexión que les copio hoy. Cuando la he contado a algunos amigos, les ha gustado y me la han pedido, por eso la pongo aquí, os la dejo para todos...

BIENVENIDO A HOLANDA (De Emily Pearl Kingsley)

A menudo me piden que describa la experiencia de criar a un niño con una discapacidad, que intente ayudar a la gente que no han compartido esa experiencia única a imaginar cómo se sentirían. Es así...
Cuando vas a tener un bebé es como planear unas vacaciones fabulosas en Italia. Compras un montón de guías y haces tus maravillosos planes. El Coliseo. El David de Miguel Ángel. Las góndolas de Venecia. Puede que aprendas algunas frases útiles en italiano. Es todo muy emocionante.
Después de meses de ansiosa anticipación, finalmente llega el día. Preparas tus maletas y allá vas. Varias horas más tarde el avión aterriza. La azafata viene y dice: "Bienvenido a Holanda".
- ¿Holanda? - dices -. ¿Cómo que Holanda? Yo me embarqué para Italia, mi deseo era llegar a Italia. Se supone que estoy en Italia. Toda mi vida he soñado con ir a Italia. Pero ha habido un cambio en la ruta de vuelo. Han aterrizado en Holanda y aquí se debe quedar.
Lo importante es que no te han llevado a ningún lugar horrible, asqueroso y sucio, lleno de pestilencia, hambruna y enfermedad. Simplemente es un sitio diferente.
Así que tienes que salir y comprarte nuevas guías. Y tienes que aprender una lengua completamente nueva. Y conocerás a un grupo entero de gente que nunca habrías conocido.
Es un lugar distinto. Se camina a un ritmo más lento que Italia, es aparentemente menos impresionante que Italia. Pero cuando, después de haber estado un rato allí, contienes el aliento y miras alrededor, empiezas a notar que en Holanda hay molinos de viento. Holanda tiene tulipanes. Holanda tiene incluso Rembrandts.
Pero todo el mundo que conoces está muy ocupado yendo y viniendo de Italia y todos presumen muy alto de qué maravillosamente se lo han pasado en italia. Y, durante el resto de tu vida, dirás "Sí, ahí era donde se suponía que yo iba. Eso es lo que había planeado."
Y ese dolor nunca, nunca, nunca, se irá, porque la pérdida de ese sueño es una pérdida muy importante.
Pero si te pasas la vida quejándote del hecho de que nunca llegaste a Italia, puede que nunca tengas libertad ni sepas aprovechar la ocasión para disfrutar de las cosas, muy especiales y maravillosas que tiene Holanda.

El profesor, a examen: premio o despido

Estados Unidos e Inglaterra aumentan la presión sobre sus docentes para obtener resultados
¿Es un modelo exportable?

Debate frustrado en España, por J. A. AUNIÓN

Los padres toman el control de un colegio en California

D. ALANDETE / W. OPPENHEIMER Washington / Londres 14 ENE 2012 El País.
Un ejemplo de los efectos de las políticas neoliberales en la educación de Estados Unidos.
Aquí podéis ver un trozo de la serie "The closer", en el que se refleja la situación de un Instituto en Estadios Unidos agobiado por la presión de las notas en exámenes externos, tipo CDI, que son utilizadas para financiar los Institutos y contratar profesores.
La historia que se cuenta en el episodio es que aparece asesinado el director de un Instituto que quería cerrar la actividad de fútbol y echar a los alumnos con más dificultades. No os cuento quien es el asesino por si veis el episodio