La imagen que vemos a la derecha la he cogido de
aquí. Es el símbolo internacional para indicar que en ese lugar (sala, museo, cine, punto de información, aeropuerto, transporte público...) se dispone de un
bucle magnético (sigue el enlace para saber qué es un bucle magnético).
"Si bien es habitual relacionar el concepto de accesibilidad a elementos puramente físicos como la arquitectura o las herramientas, e incluso a elementos informáticos, la mejora de la accesibilidad comienza por el cambio de actitudes de los miembros de la comunidad educativa que, integrando los valores de la diversidad y la igualdad de oportunidades, adapta sus dinámicas y sus métodos de trabajo para que todos y todas puedan participar en igualdad de condiciones.
Así pues, en este capítulo se tratarán los espacios y recursos materiales pero también el currículo y los métodos didácticos los diferentes elementos del currículo así como la interacción social entre los miembros de la comunidad educativa todo ello en la línea de mejorar la accesibilidad en el entorno educativo."
Estos dos párrafos que hemos leído vienen en el
documento que ha originado esta entrada. En concreto son la introducción del punto IV Aspectos de la Accesibilidad en el ámbito educativo.
Me ha parecido interesante porque he tenido que reflexionar sobre varios hábitos que pienso que tenemos adquiridos las personas que no tenemos problemas de accesibilidad; en unos minutos se lee el documento y puede ayudarnos en nuestro hacer en los Centros educativos.
