"Los juegos de los niños no son juegos y conviene juzgarlos como sus actos más serios". Michel de Montaigne (1533 -1592), filósofo y escritor.
Ahora, que comenzamos el curso escolar, no está de más recordar a todos la importancia del juego libre para el desarrollo de nuestros alumnos.
1. Jugar durante la infancia resulta crucial para el desarrollo social, emocional y cognitivo.
2. El juego libre, imaginativo y “travieso”, en contraposición a los juegos o actividades estructuradas, es el más esencial.
3. Los niños, así como los animales, que no juegan cuando son jóvenes pueden convertirse en adultos ansiosos e inadaptados sociales.
Los diferentes datos procedentes de investigaciones sugieren que la falta de oportunidades para jugar de forma desestructurada e imaginativa puede impedir que los niños crezcan felices e integrados. El juego libre resulta crucial para que una persona llegue a ser socialmente competente, maneje el estrés y desarrolle habilidades cognitivas, como por ejemplo la capacidad de resolver problemas (no nos referimos a problemas matemáticos, sino de relaciones de convivencia, sociales y afectivas).
Las investigaciones sobre el comportamiento animal confirman los beneficios del juego y señalan su importancia evolutiva. El juego podría proporcionar a los animales –incluido los humanos- las herramientas que le ayudarán a sobrevivir y a reproducirse.
La mayoría de los psicólogos afirma que jugar aporta beneficios que perduran durante toda la edad adulta, aún así, no siempre están de acuerdo hasta que punto la falta de juego perjudica a los niños. Sobre todo porque antiguamente había pocos niños que no pasaran gran parte del tiempo jugando.
Hoy día, el juego libre está perdiendo peso como ingrediente básico de nuestros niños y niñas. Según un artículo publicado en 2005 en Archives of Pediatric and adolescent Medicine, el tiempo que los niños dedican a jugar libremente disminuyó una cuarta parte entre 1981 y 1997.(1)
La preocupación por preparar a los hijos para los futuros estudios universitarios, causa que los padres dediquen una parte importante del tiempo de juego a favor de otras actividades estructuradas. Al salir del colegio, ya desde la etapa de educación infantil, los niños ocupan horas recibiendo clases de música, deportes, clases de inglés, etc., lo cual “resta tiempo a las carreras imaginativas y traviesas que fomenten la creatividad y la cooperación”. (De Investigación y Ciencia).
Trabajo sobre recuperación de juegos tradicionales, aquí.
(1)Lo cual debería ser
causa de una seria reflexión y consiguiente toma de decisiones.
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